på bildandet av mänsklig personlighet Han påverkas starkt av miljön där han tillbringar sin barndom och ungdom.
Psykologiska spel och träning gör att du kan anpassa ungdomarnas beteende och förbättra dig effektiviteten av deras socialisering i samhället.
Social utveckling av ungdomar
Ungdom i modern mening är stadium mellan barndomen och vuxenlivet.
Vanligtvis skiljer juniornivån - från 12 till 14 år, den högre nivån - från 15 till 17 år.
Denna övergång är ganska komplicerat både för barnen själva och för sina föräldrar.
För det första går en tonåring sin egen personlighet, önskningar och behov. Barnet har fortfarande inte tillräckligt med livserfarenhet, men upplever en stark önskan om självständighet och försvarar sin åsikt.
Han har bildat sitt eget värdesystem, sin egen livsfilosofi. Förändringar i medvetandet leder ofta till konflikter med föräldrar, äldre släktingar, lärare.
Vid denna ålder förekommer betydande förändringar i fysiologi - det leder alltid till ompröva din egen "jag".
Flickor och ungdomar börjar fullt ut inse sitt kön, för att få ett ökat intresse för motsatt kön. Av stor betydelse är möjligheten att bygga relationer med kamrater, att gå in i en ny social grupp.
Problem med kommunikation, självbestämmande vid denna ålder kan pålägga negativt fotavtryck på hela den efterföljande processen av socialisering av barnet i samhället.
Ofta olösta exakt under ungdomar psykologiska, känslomässiga svårigheter bli grunden för förekomsten av komplex, självbetvivling redan hos en vuxen som hålls i en persons liv.
Den sociala bildandet av en tonårs personlighet påverkas av två grupper av faktorer:
- extern. Dessa inkluderar uppväxt i familjen, lärarnas krav, normer för kommunikation med kamrater, andra moraliska normer, befintliga sociala regler etc. Barnet, under sin livsaktivitet, medvetet och omedvetet assimilerar de beteenden och normer som omgivande människor inbjuder sig i honom.
Och ett mycket större inflytande på personligheten hos en tonåring ges av de personer som är hans auktoritet.
- intern. Dessa faktorer innefattar karaktär av karaktär, temperament, värderingar, självkontroll och disciplin, moraliska egenskaper etc. Denna grupp av faktorer beror direkt på de medfödda personlighetsdrag, på nivå av intelligens och uppfostran.
Peer relations
Bygga relationer med kamrater i tonåren är av största vikt.
Dessutom är denna kommunikation ganska tvetydig.
Å ena sidan söker unga människor slå samman med en gruppgruppvara samma som alla andra.
Olikhet, uttryckt i utseende, familjens låga sociala eller materiella situation kan vara en allvarlig anledning till erfarenheter.
Å andra sidan upplever tonåringar oemotståndlig önskan att sticka ut, uppmärksamma dig själv. Vid denna ålder förvärvar sin egen attraktionskraft, förmåga att göra intryck, stor betydelse.
För en tonåring är det extremt viktigt att tjäna respekten för sina kamrater, att medlemmarna i sin sociala grupp visar intresse och en uppriktig önskan att kommunicera.
Vid denna ålder är närvaron av riktigt nära vänner viktigt för barnet. personlighet bildande, definitionen av deras kommunikationsförmåga.
Ofta har ungdomar en ständig förändring av den sociala cirkeln. Detta beror på den kaotiska förändringen av intressen och preferenser, vilket leder till sökandet efter nya vänner som delar tonårens nuvarande hobbies.
Förutom nära vänner, gör ungdomar aktivt i denna ålder ett stort antal bekanta, samlar in företag, informella intressegrupper.
En sådan expansion av kontaktkretsen (jämfört med barndomsåldern) gör det möjligt att driva ramen för social existens för att få ytterligare möjligheter till självförverkligande.
Hur lär man sig kommunikation med kamrater?
Inte alla killar i ungdomar genomgår enkelt en socialiseringsprocess.
Ofta står barn inför missförstånd av vänner, brist på sympatisk social cirkel, problem i skolan.
En sådan situation kan leda till allvarliga känslor, depression och tillbakadragande i sig själv.
Av denna anledning är familjen och lärarnas uppgift att lära det vuxna barnet att kommunicera med kamrater, kompetent bygga personliga relationer.
Familjefunktioner: Att ge barnet psykologiskt och materiellt stöd för att ge honom emotionellt oberoende.
Barn som fortfarande tar emot från föräldrarna ekonomiskt stöd och emotionellt engagemang, borde känna att han fick yttrandefriheten och definitionen av hans livsväg.
En sådan förståelse kommer att leda till en ökning av självförtroende och självförtroende. Familjens stöd och förståelse är en garanti för en tonårs hälsosamma personlighet.
Utbildare och psykologer i sin tur bör hjälpa tonåringar i processen med deras socialisering med hjälp av specialutvecklade tekniker som utvecklar tankeprocesser, känslomässig öppenhet, kommunikationsförmåga.
Utbildningsövningar
Varianter av träningsövningar som används för att arbeta med ungdomar:
"Att lära sig att lösa problem"
För varje barn händer utbildningsledaren en penna till ett pappersark och erbjuder att skriva ut alla de problem som finns i livet enligt graden av deras viktminskning.
Det vill säga det första problemet - den mest betydande och krävande upplösningen i första hand. När alla deltagare i träningen skriver sina egna problem berättar moderatorn det vilket problem som helst kan lösas.
Det viktigaste är att närma sig sin lösning korrekt och aldrig överväga någon kritisk situation som hopplös.
Då skriver ledaren scenerna för att lösa eventuella problem på svarta tavlan eller på ett pappersark och uppmanar barnen att skriva om och spara den här informationen för vidare användning i praktiken. Stegen för att lösa problemet är följande:
- bestämma problemets verklighet
- analysera situationen
- identifiera befintliga hinder
- sätta ett mål
- skriv på papper alla möjliga lösningar på frågan;
- fatta ett beslut
- analysera konsekvenserna.
"Känslor och handlingar"
Läraren fördelar barnen de pappersark som följande skrivs på oavslutade meningar:
- Jag känner mig ledsen när ...
- Jag är glad när ...
- Jag känner mig dålig när ...
- Jag mår bra när ...
- Jag är lugn när ...
- Jag är arg när ...
- Jag gillar det när ...
- Jag gillar inte när ...
Först ges barnen uppgiften att slutföra meningen i enlighet med sina egna idéer och erfarenheter. När alla närvarande är färdiga, föreslår presentatören att man skriver bredvid varje fras, vad gör en tonåring för att hantera situationen.
Till exempel: "Jag känner mig ledsen när föräldrar ropar på mig på grund av mitt dåliga beteende. I det här fallet försöker jag be om ursäkt för mitt beteende och korrigera mig själv. "
Presentatören förklarar vidare för barnen att varje handling leder till vissa konsekvenser. Och innan du gör och säger något, bör du alltid analysera vad som händer nästa.
Det är nödvändigt att ta med följande till deltagarna i träningen: först kommer tanken och sedan åtgärden.
"Slutför frasen"
Läraren frågar alla presentera minst en fråga som han måste svara på.
Frågor bör struktureras så att enligt svaren på dem dra slutsatser om nivån av social anpassning, om att förstå grunderna för interpersonell interaktion, om befintliga problem.
En provlista med frågor du kan fråga barn:
- Vilka egenskaper har en sann vän?
- Vilken typ av vän är du?
- Vad saknar du i att kommunicera med andra människor?
- Vilka positiva drag i din karaktär kan du namnge?
Psykologiska spel
Psykologiska spel utförs av en lämplig specialist med en psykologisk utbildning som söker i form av ett spel att införa barnens kompetens inom sig själva, beteende i samhället.
För kommunikation
- "Prata med en främling". Varje barn vänder sig i mitten av cirkeln. En annan medlem ansluter sig till honom. Den första tonåringens uppgift - att starta en konversation "med en främling", som han tyckte mycket om och intresserade. Den andra tonåringens uppgift är att svara på signaler och engagera sig i dialog. Killarna är inte begränsade i sin fantasi. Kommunikationsplatsen kan vara en tågbil, buss situation, butik biljett kontor etc. En främling kan vara en vanlig person, en populär filmskådespelare etc. Från början av dialogen till avsked, ges 3 minuter för hela processen.
Barnens uppgift är att bygga upp effektiv interaktion under denna korta tid och att gå igenom alla kommunikationsfaser: bekantskap, kommunikation, farväl.
- "Ärt King". Varje tonåring ges fem ärter. Barn träffas och går in i dialog. Dialogtiden är begränsad till 1 minut. Efter denna tid ändras samtalarna. Under samtalet frågar barnen varandra varandra, vars syfte är att få svaren "ja" eller "nej". Under kommunikationen kan du inte vara tyst, undvik svar. Den som under samtalet svarade med ett av de angivna orden ger en ärt. Efter att ha tappat alla 5 ärter elimineras spelaren. Den rikaste spelaren blir kung.
På rallying
- "Sju barn". Spelet är baserat på den berömda sagan. Barn är uppdelade i två grupper av fyra deltagare. De första fyra personerna går till mitten. De är barn, som var ensamma hemma och förlorade sina tre bröder. Någonstans på gatan finns en grå varg, som låtsas vara en get. Ungdomens uppgift är att ta reda på vilken av alla andra barn (medlemmar i den andra gruppen) är egentligen deras bröder, och vem är den grå vargen. Förtydligandet av sanningen sker i processen med aktiv kommunikation. Real kids lanseras i huset.
- "Shop". Tonåringar är uppmanade att tänka på sina dåliga och bra egenskaper. Då kallas par upp i tur och ordning som interagerar. En tonåring är en köpare, den andra är en säljare.
Köparen ger säljaren den negativa kvaliteten på hans karaktär som han inte behöver och mottar i gengäld en positiv som han saknar. Då byter barnen platser.
Så i ungdomar barn möta många tvivel och erfarenheter. Samhällets uppgift inför familjen och lärarna är att hjälpa tonåringar att övervinna sina problem och framgångsrikt gå igenom socialiseringsprocessen.
Spel "Concentration Camp" för tonåringar:
