Vad är ämnet för studien av ålderspsykologi?

Utvecklingen av den mänskliga psyken utförs kontinuerligt.

Det påverkas åldersförändringar, händelserna som omger människor och individens handlingar.

Experter identifierar flera perioder, som alla har vissa egenskaper.

Vad är det

Ålderspsykologi kallas gren av psykologisom studerar fakta och mönster för mänsklig utveckling.

Åldersdynamiken i hans psyke studeras, mekanismerna och drivkrafterna i denna process undersöks.

Experter identifierar skyltarna olika utvecklingsperioder, övergångsstadier.

Den åldersrelaterade psykofysiologin är en del av vetenskapen, inom vilken forskare utforska relationen mellan åldersrelaterade fysiska förändringar i kroppen och den mänskliga psyken.

Experter tror att förändringar i fysiologi påverkar individens psyke och hans uppfattning om sig själv, leder till ångest och känslor, lämnar ett avtryck på hans mentala tillstånd.

objektet studera för forskare är en man. De är intresserade av sin utveckling under livet, förändringar i mentala tillstånd och världsutsikt.

De är övertygade om att individen har hälsoproblem, sitt beteende, sin åsikt ändra varje år. Han växer, blir erfarenhetsliv och professionell, blir mer mångsidig, klok. De händelser som uppstår i hans liv påverkar också hans tillstånd.

Vad studerar som vetenskap?

Denna gren av vetenskaplig kunskap studerar periodisering av mental utveckling i ontogenes.

För forskare är det viktigt att identifiera mönster av vissa processer, personlighetsförändringar under vissa förhållanden och omständigheter.

etablerade mentala funktionsnormer, avslöjade avvikelser och störningar under vissa mentala processer.

För vetenskap, utveckling frågor både barn och vuxna mänsklig, eftersom varje ålder kännetecknas av vissa fysiologiska och psykologiska förändringar.

Ämnet i denna vetenskapsområde är åldersperioder av framsteg, orsakerna och processerna för övergången från ett steg till ett annat. Tillväxten och varaktigheten av faserna är också viktiga.

För varje person skiljer sig dessa steg i varaktighet. Vid en kan de snabbt bytas och vid en annan saktar de mycket ner.

Vem jämförde teorin om mental utveckling?

Denna fråga har studerats, analyserats och fortsätter att beaktas av många forskare.

Olika idéer och teorier utvecklas:

1. LS Vygotsky, P.Ya. Halperin de säger att utvecklingen av psyken är processen att mastera en person av det. Denna process är förknippad med utvecklingen av det mänskliga medvetandet. Praktisk aktivitet i livets process påverkar individens mognadshastighet. Externa processer och interna sammanhängande leder till kontinuerliga framsteg, förbättring av den mänskliga psyken.
2. SL Rubinstein, K.A. Abulkhanova-Slavskaya se denna process som en komplex förändring. Detta är en övergång från ett steg till ett annat, från ett steg till ett annat. Steg ersätts under hela livet, varar en annan tid.
3. VV Zenkovsky Jag är övertygad om att denna process är kopplad till den andliga principen. Relationer i samhället, mentala tillstånd har en direkt inverkan på en persons inre förändringar. Förändringar kan vara både positiva och negativa. Det beror helt på de specifika situationer som omger individen.

Dessa forskare har gjort ett stort bidrag till studien av denna vetenskap och dess aspekter. Deras teorier skiljer sig från varandra, men är en bekräftelse på tidigare hypoteser och antaganden.

Grundläggande begrepp kortfattat

De grundläggande begreppen i denna del av vetenskapen är:

grenar

Grenar av denna vetenskapliga kunskap är:

1. Barnpsykologi. Vi studerar utvecklingen av barn, bildandet av ett barns personlighet, bildandet av grundläggande processer. Forskare upptäcker hur ett barn växer och växer, hur han förvärvar en vuxens egenskaper, hur han går igenom vilka svårigheter och kriser, hur de påverkar honom.
2. ungdom. Betraktas som en högre tonåring, dess kriser och förändringar.

   Huvudfokus ligger på självbestämmande av tonåring, hans mål och livsställningar. Denna process innefattar problem, kriser, svårigheter som en person övervinner.

   Han börjar inse att han blir äldre, det finns ett ansvar att hantera.

3. Äldre ålder. Det finns tecken på mognad, utvecklingen av vidareutveckling, definitionen av egenskaperna hos en given ålder av en person. Detta är ett långt skede, som påverkar individen genom uppkomsten av en känsla av ansvar inte bara för sitt liv utan också för barnens och även barnbarns liv.
4. gerontopsychology. Forskare identifierar tecken och orsaker till åldrande, nedgång i aktivitet, svagningsresistens, minskad motivation för att utföra en viss aktivitet. Individen försöker inte längre ändra någonting, slutar utveckla, han vill vara mer ensam med sig själv, att tänka under de senaste åren och att analysera de vidtagna åtgärderna.

Var och en av dessa industrier fortsätter att studeras, kompletteras med nya fakta och information. Inom ramen för dessa finns studier som hjälper till att avancera i övervägande av dessa branscher.

Huvuduppgifter

Huvuduppgifterna som denna del av vetenskapen sätter upp:

1. Studie av åldersdynamiken i mentala processer. Det är viktigt att identifiera egenskaperna, särskilt dynamiken, att känna till dess takt och utvecklingshastighet.
2. Bestämning av stadierna av ontogenes. Forskare identifierar dessa steg, fördelar dem i sin tur, associerar sig med en viss ålder.
3. Differentiella psykologiska skillnader identifieras. Dessa inkluderar kön och ålder och typologiska egenskaper hos individen. Experter sätter ett mål att klassificera dem, att överväga mönstret och orsakerna till utvecklingen av skillnader.
4. Ålderskriser. Forskare erkänner inte bara kriser, utan också försöker hjälpa individer under sådana perioder.

   De skapar speciella metoder för att hantera kriser, utveckla sätt att förhindra extrema kriser för att lindra det mänskliga tillståndet.

Forskningsmetoder

Moderna forskningsmetoder är ganska olika.

De hjälper till att studera hela bilden, för att förstå de minsta funktionerna i dessa processer. Metoderna är:

1. titta. Forskare observerar ämnena i olika livssituationer, drar slutsatser om vissa resultat. försöka identifiera enskilda egenskaper.
2. experiment. Under experimentet utförs ämnena olika uppgifter, eller visar hur man hanterar situationer. Denna metod visar hur en person beter sig, avslöjar funktioner i hans psyke.
3. Skivningsmetod och jämförande metod. Matchade flera individer. De kan vara både samma ålder och olika. Detta möjliggör vissa slutsatser.
4. testning. En person utför ett test, vars resultat forskarna får den information de behöver för vidare studier.

   Tester hjälper till att förstå vilka svårigheter en person upplever, oavsett om han går igenom ett krissteg, om någonting stör henne.

5. Chattar, ifrågasätter. Under en konversation med en person, samtidigt som han studerar sitt frågeformulär, är det också möjligt att lära känna honom bättre, för att avslöja kännetecknen, personlighetens särdrag.
6. Produktanalys. Det kan säga mycket om en person, eftersom aktiviteten har ett starkt inflytande på bildandet av personlighet.

Förhållande till andra vetenskaper

Utvecklingspsykologi är nära anknuten till andra vetenskaper:

1. psykofysiologi. Ansluter en persons externa och interna ändringar. Fysiologi, åldrande och psyke beaktas.
2. Genetisk psykologi. Han säger att vissa psykologiska egenskaper överförs från föräldrar till barn, bestämmer barnets egenskaper, sitt beteende, preferenser.
3. Differentialpsykologi. Försök att identifiera varje persons egenskaper, takten i dess utveckling.
4. Pedagogisk psykologi. Vi överväger processerna för utbildning och utbildning, vilket skapar de mest effektiva sätten.
5. Socialpsykologi. Vi studerar förändringar i samhället, beteendet hos en viss åldersgrupp av människor, deras relationer.
6. Medicinsk psykologi. Identifierar avvikelser i psyken och det mänskliga beteendet från den befintliga normen.

   Specialister försöker förstå vad som orsakar avvikelser, när det är exakt nödvändigt att vidta åtgärder för att eliminera avvikelser i behandlingsprocessen.

litteratur

Många böcker har skrivits om detta ämne. De mest kända är:

• BS Volkov "Från födsel till skola";
• LF Obukhov "Utvecklingspsykologi";
• KO Kazan "Barn- och ålderspsykologi";
• VS Mukhina "Utvecklingspsykologi. Fenomenologi av utveckling";
• LI Bozovic "Personlighet och dess bildande i barndomen";
• F. Rice, C. Doldin "Ungdomens psykologi och ungdom".

Denna litteratur anser frågor om ålderspsykologi, beskriver i detalj den tematiska terminologin.

Dessa böcker kommer att vara användbara både för allmän utveckling och i studien av denna vetenskap för professionell utveckling.

Utvecklingspsykologi innehåller många aspekter, funktioner. Det är stor del av vetenskaplig kunskapsom studerar frågor om mognad, mänsklig utveckling. Forskare anser inte bara de processer som växer upp, men också kriser som uppstår vid olika åldrar.

Kortfattat om framväxten av ålderspsykologi i denna video: