Teorier, riktningar och innehåll i utbildningsprocessen

Utbildningspsykologi berättar hur man närmar sig uppväxten av individen som helhet och dess individuella egenskaper.

Om vad kärnan och innehållet i utbildningen är, låt oss prata vidare.

definition

utbildning - Det här är en fokuserad process.

Det leder till utvecklingen av individen som helhet och dess individuella egenskaper.

Mycket beror på de metoder som används, inklusive hur framgångsrik kommer individen att växa.

Utbildning har en social grund, för utan samhälle, dess värderingar är processen omöjlig.

Grundläggande begrepp inom psykologi i utbildning

I psykologi används speciella begrepp och termer.

bildning - Det här är en process när en personlighet bildas under påverkan av alla faktorer som påverkar det. Detta är ett socialt begrepp, eftersom utbildning är oupplösligt kopplad till konsekvenserna för det enskilda samhället.

utveckling - Personlighetsförändringar, kvantitativa och kvalitativa, i exponeringsprocessen.

bildning - Resultatet i lärprocessen, mängden förvärvad kunskap och färdigheter.

utbildning - En process som är särskilt organiserad och hanterad. Den syftar till att erhålla kunskaper, färdigheter och förmågor.

Socialisering - assimilering av samhällskulturen, självförverkligande, utveckling genom alla livssteg.

Utbildning - vad är det?

educability - förmågan, individens vilja att reagera på effekten, lära sig moraliska och kulturella normer.

Detta inkluderar beredskapen att bilda nya beteendemässiga och kognitiva färdigheter, förmågan att lära sig att kontrollera sina känslor och handlingar.

Vissa barn svarar bra på pedagogiska influenser, de behöver inte tillämpa speciella tvångsåtgärder - De har ett bra upptag. Andra kräver ett komplicerat tillvägagångssätt, utvecklingen av enskilda metoder.

Kärnan och innehållet i processen

bebis borde delta i utbildningen, men samtidigt påverkas det av lärare på grundval av historiskt etablerade beteendemönster. Läraren ska hjälpa studenten att gå vägen för moralisk utveckling.

Det är således nödvändigt att ställa in processen så att handledaren leder och samtidigt försöker barnet självutbilda sig. Det är ingen standardpassform, och skapandet av en oberoende och utvecklande personlighet, bildandet av värderingar, självständighet i beslutsfattandet.

Uppkomsten av socialt beteende förekommer endast i den sociala miljön i samspel med andra människor och kultur.

Föräldraskap är aktiv process, det handlar om två sidor - utbildad och pedagog. Dessutom deltar samhället som den miljö där barnet utvecklas.

Detta är inte bara de processer som förekommer i barndomen. SJÄLVSTUDIER eventuellt till ålderdom.

Mål och mål

Uppväxt är inriktad på:

1. Bildandet av individens förhållande till världen.
2. Bildandet av individens förhållande till sig själv.
3. Omfattande personlig utveckling.
4. Utvecklingen av självmedvetenhet.
5. Självbeställning av person, hjälp i denna process.
6. Moral utveckling.
7. Få färdigheter att interagera med samhället.

uppgifter:

• generations andliga enhet
• främja individens andliga kultur;
• främja ett harmoniskt förhållande med naturen
• fysisk utveckling.

En förskolebarn kan inte behärska själsliga och moraliska värderingar, men skiljer inte det goda från de dåliga. Han behöver hjälp från vuxna i beskrivningen av världens begrepp och fenomen.

Barnet har ännu inte några färdighetsförmåga, en vuxen hjälper också till att utveckla dem.

Beroende på personlighetsutveckling vid uppfostran

människor utsatt för vissa miljöer och människorsom ligger i närheten. Som ett resultat är det en andlig utveckling, bildandet av moraliska värden, beteendestandarder.

Barn som växte upp i en dysfunktionell miljö har som regel en disharmonisk personlighet - de saknade kärlek, uppmärksamhet och utbildning, vilket påverkar utvecklingen av personligheten och dess vidare relation till världen.

Exempel på föräldrar eller närmaste vårdnadshavare är särskilt viktigt i en tidig ålder. Påverkan och stilfråga - totalitära, demokratiska, permissiva

Psykologiska teorier

Varje trend i psykologi har avancerat sina teorier. Detta gör det möjligt för oss att utvärdera utvecklingen av en person från olika sidor.

Kända teorier:

1. behaviorism. De viktigaste metoderna för påverkan är uppmuntran och straff.
2. Humanistisk psykologi. En holistisk person strävar efter självförverkligande - maximal realisering av sina möjligheter. Hon är öppen för nya erfarenheter, som kan göra självval.

   Uppgiften att utbilda - att bidra till förbättringen av individen.

3. Rousseau trodde att det var nödvändigt att följa naturen och låta individer utvecklas naturligt.
4. Petrovsky utbildningskoncept - Som ett alternativ till den auktoritära stilen har ett studentcentrerat tillvägagångssätt föreslagits.

Det finns tre huvudområden:

1. Personliga egenskaper ärvda, processen med personlighetsformation är anpassning och anpassning till livets villkor.
2. Sociogenetiska teorier, där personligheten uteslutande bildas av sociala faktorer.
3. Mellanliggande tillvägagångssätt, som erkänner inverkan av naturliga och sociala faktorer på utvecklingen av personlighet.

Föräldrars stilar

Det finns flera huvudsakliga stilar för föräldraxponering för barn:

1. auktoritär. Föräldrar har strikta krav som barnet är skyldigt att uppfylla med förbehåll. Det finns ingen konfidentiell kommunikation och interaktion mellan äldste och barn. Barn i sådana familjer utvecklar isolering, rädsla, nervositet, irritabilitet. Förr eller senare kan de rebellera mot föräldrakontroll. Teorin om auktoritär utbildning - det här är undertryckandet av initiativ och självständighet, blind inlämning till äldre.



2. liberal. Barn har obegränsad frihet, föräldrar kontrollerar dem bara lite. Som ett resultat utvecklar den självförsörjande personen disharmoniskt. Möjliga manifestationer av aggression, avvikande beteende, lämnar huset, fullständig olydnad, barnets kontroll blir allt svårare - han lämnade sig själv. Om omständigheterna är gynnsamma och miljön är bekväm, kommer intressanta, kreativa personligheter att växa i sådana familjer.
3. avstå. Föräldrar har en motvilja för barnet, ignorerar hans behov. Avslag kan uppstå, till exempel när ett barn av fel kön föddes. I slutändan känner han sig onödig, det verkar som om han stör sina föräldrar. Konsekvensen av detta är utvecklingen av en instabil psyke, uppkomsten av neuros, depression, minskad självkänsla, obeslutsamhet, kränkning av social anpassning.
4. självupptagen. Barnet är tvunget att förstå att han är speciell, vacker, unik. Han är meningen med hans föräldrars liv, han är omhuldad, vårdad och uppfyller alla sina önskningar.
5. Gipersotsialny. Föräldrarnas mål är att skapa det perfekta barnet. I sådana familjer är obestridlig disciplin viktig, med alla vuxnas krav. Som ett resultat måste barn hålla sina känslor, att lyda.

   I sådana familjer finns det ingen kreativitet, initiativ, förmåga att agera självständigt och självständigt.

6. auktoritativa. Föräldrar - assistenter och rådgivare. De ger de viktigaste utvecklingsriktningarna, men lämnar samtidigt möjlighet för barn att fatta sina egna beslut. Detta är den mest gynnsamma stilen.
7. Likgiltig föräldrastil - Föräldrarna är likgiltiga för barnet, lägger lite uppmärksamhet åt honom, problem, erfarenheter av avkomman är inte intresserade av dem. Som ett resultat får barnen inte rätt mängd värme och kärlek.

Typ av felaktig uppfostran

Felaktig uppfostran leder till brott mot bildandet av psyken.

Som ett resultat blir det alltmer svårt för barnet att interagera med omvärlden och samhället.

Användningen av auktoritära metoder leder till utvecklingen av blygsam, beroende person, oförmögen att fatta beslut

Tillåten stil ställer inte riktningen i utveckling, barnet förstår inte vad man ska fokusera på, vilka regler som ska följas. Som ett resultat han agerar som han vill, vilket ofta leder till utvecklingen av en maniacal personlighet, uppkomsten av kriminella lutningar.

Objektiva faktorer

Målfaktorer för utbildning - Det här är något som inte beror på eleven. Dessa inkluderar: födelseort, livsmiljö, tradition, ras, kulturella egenskaper.

Det är omöjligt att byta, och de presenterade faktorerna påverkar också utvecklingen av personligheten.

subjektivt - det här beror på personen själv - lusten, strävandena, särdragen hos det pedagogiska inflytandet etc.

vägbeskrivning

Utbildning är utformad för att säkerställa att personligheten utvecklats fullständigt. De huvudsakliga anvisningarna för exponeringsprocessen identifieras:

1. mental - Utveckling av kognitiva processer, utbildningsförmåga, ökad intelligens, utbildning i enlighet med huvudprogrammet.
2. moral - bildandet av en mycket andlig personlighet En viktig roll i denna riktning spelas av exemplet på närmaste miljö, föräldrar och lärare.
3. estetiska. I denna riktning är uppfattningen av konst, möjligheten att se världens skönhet av stor betydelse.
4. fysiskt. Bevarande av hälsa, harmonisk utveckling av kroppen, öka uthållighet.
5. miljö - förstå innebörden av bevarande av naturen

tekniker

Det finns olika metoder och metoder för utbildning, beroende på elevernas mål och individuella egenskaper.

1. Montessori teknik. Organiserad speciell miljö, indelad i zoner. Barnet väljer var man ska spela vid ett visst ögonblick. En vuxen observerar processen och hjälper efter behov. I den här metoden är det ingen imponerande.
2. Bereslavsky teknik. Barnet utvecklas varje minut, och vuxna bör ge honom denna möjlighet. Börja med att engagera sig med barnet rekommenderas med ett och ett halvt år, inte att förlora en enda möjlighet till utveckling. Först uppmärksammas finmotoriska färdigheter, efter 3 år flyttas till logiska uppgifter.
3. Lenloff teknik. Huvudidén är naturlig utveckling, barnet behöver inte störa, kontrollera och ge honom möjlighet att agera självständigt.
4. Zaitsev teknik. I basen finns speciella kuber, stavelser ritas på dem. Med den här metoden lär barn snabbt att tala.
5. Nikitin teknik. Det är nödvändigt att skapa en särskild inlärningsmiljö för barn - lägg upp bord, installera simulatorer, ta tid att härda.

Är intressant Japansk utbildningssystem. Här är en annan inställning till tjejer och pojkar. Sedan barndomen låg respekt för ålder, status.

Upp till 5 år har barnet inga förbud, han kan bara varnas mot onödiga handlingar. Med 6 år i första hand blir disciplin, barnet går till skolan. Efter 15 år behandlas barnet redan som vuxen.

Undervisningsmetoder

Vad menas med metoderna för utbildning och utbildning?

Metoden är en metod för inflytande, vilket ger ett resultat. Metoden kan delas in i olika tekniker.som hjälper till att uppnå ett visst mål.

Grundläggande metoder - de som hjälper till att forma sinnet. Det finns flera:

• förslag;
• övertygelse;
• skapa problem situationer.

Resten är extra, stimulerande och korrigerande.

Modern utbildning byggt på barnens behov, deras personliga egenskaper, ett individuellt tillvägagångssätt för personlig utveckling välkomnas.

Använda metoder:

• riktade mot bildandet av medvetande
• riktade mot bildandet av den emotionella sfären;
• formativt beteende;
• förstärkning av kunskap - motion;
• syftar till bildandet av självkontroll.

De mest använda i modern pedagogik är Montessori, Doman, Bereslavsky tekniker.

Metoder och tekniker för pedagogisk inverkan:

1. Övertalningsmetod - Detta är en rationale, det innebär att informationen är tillgänglig. Eleverna bör vara övertygade om sanningen, rättfärdighet av ett fenomen eller handling.
2. infektion - Processen genom vilken information eller handling överförs från en individ till en annan.
3. förslag - Påverkan på psyken med en liten grad av medvetenhet om individen.
4. Pedagogiskt krav - Presentation av normer och regler antagna i samhället.
5. inurement - regelbundet genomförande av vissa åtgärder
6. övning - Multipla upprepningar, konsolidering av viktiga åtgärder.
7. Stimulerande metoder - Det här är uppmuntran och straff. Det är viktigt att tillämpa dem inom rimliga gränser och enligt den specifika situationen.

För förskolebarn

De första åren av livet - viktigaste när det gäller personlighetsbildning.

Vid denna tidpunkt påverkar barnets medvetenhet.

Utveckling av medvetandet sker genom att använda fabler, historier som är förståeligt för ett ungt barn.

Övertalningsmetoden tillämpas. Träna bra

stimulering låter dig röra upp intresse för lärande.

Utvecklingen av kreativa färdigheter sker genom att lägga till något nytt.

Vuxna organiserar speciell utvecklingsmiljö. Vid förskoleåldern är huvudaktiviteten ett spel - genom barnen lär barn mest effektivt kunskaper och kunskaper.

Utbildningsinsatser för utvärdering av incitament inkluderar: uppmuntran, pedagogiska krav, bestraffning och censur. Genomförandet sker under aktivitetsprocessen, barnet lär i praktiken det önskade beteendet.

För studenter

Vad är de psykologiska egenskaperna hos utbildningen av studenter?

Studenter representerar vanligtvis redan bildad personlighetDärför är det ganska svårt att ändra sitt medvetande. Använd metoder för övertalning och kontroll. Det är viktigt att vara uppmärksam på moralisk och estetisk utbildning.

På universiteten ligger huvudfokus på bildandet av en specialiserad personlighet. Det är nödvändigt att säkerställa inte bara assimilering av teorin, men också praktiska övningar.

Föräldraskap - process fokuseradvilket leder till förändring, och det är viktigt att föräldrar och lärare förstår dess betydelse när det gäller att forma personligheten.

Teori av utbildning, utbildningens struktur: