Sätt, steg och sätt att bilda en persons världsutsikt

Alla har en personlig förståelse för normerna för gott och ont, egen syn på världen och människans plats i det, idealer, principer och så vidare.

Sammanfattningsvis utgör all denna information en kategori som kallas "världsöversikt" och tjänar som en strålning för en person i den andliga och materiella världen.

Formationsperioder

Under vilken tid av mänskligt liv är bildandet av hans världsutsikt?

Worldview-bildningen är dynamisk process.

Under en persons liv förändras en persons åsikter beroende på erfarenhet och kunskap, yttre påverkan och interna sökningar.

Men världsutsikt bildades inte spontant och är knuten till åldersnivåer i samband med utbildning, integration i samhället när de växer upp, en växande grad av autonomi och förmågan att analysera världen utifrån sin egen erfarenhet och dess vidare analys.

Förskoleåldern

Utgångspunkten kan betraktas som förskoleåldern. Under denna period utgör barnet starka mentala grundläggande konstruktioner, de primära karaktärsegenskaperna läggs till.

Först händer bildandet av enkla och smala konceptriktade främst på sätt att vara i världen. Små lär sig att allokera kategorier och underkategorier, som om de slita av bit för bit från en helhetlig verklighet.

Han börjar tänka och dra slutsatser, hitta och analysera alternativ beteendestrategier (våra och andra).

Genom kommunikation med föräldrar, släktingar, vårdgivare och barn av samma ålder lär sig den sociala miljön och en rad sociala roller.

Yngre skolåldern

Under denna period bildar studenten världens idé främst beroende på lärare och läroplan.

Men nu kan barnet redan tillgodose kunskapslängden via Internet, böcker eller informell kommunikation med vuxna.

Skolämnen de bekantar barn med fenomenen natur och samhällsliv, som ligger till grund för vidare bildande av principer och idealer, värderingar och en helhetsbild av världen.

tonåren

Det är under tonåren att man kan tala om en världsuppfattning. vad sägs om en fullfjädrad del av personligheten.

En person som når denna period har redan en viss bas av kunskap, erfarenhet, förmåga att abstrakt tänkande och analys.

Och just i ungdomar pojkar och tjejer undrar om livet och deras roll i den, om orsakerna till detta eller andra beteende.

Ungdomar har redan personliga moraliska riktlinjer och handlar inte efter vuxnas order, utan på grundval av egna idéer om "dåligt" och "bra". Det finns en aktiv sökning för dig själv.

Ungdomsperiod

I detta skede bygger världsuppfattningen på den vetenskapliga grunden och systematiska kunskaper / övertygelser om världen. Människan väljer aktivt sin livsstilguidad av personliga landmärken.

Han kan redan inse sig själv och sitt liv som något logiskt, integrerat process med riktning, perspektiv och mening.

Det var i hans tonåringar att en person medvetet väljer en livsstil som kräver en pojke eller en flicka för första gången bildandet av social orientering (ställa in baren för din sociala position och metoder för att uppnå denna bar).

Stages of formation

Vetenskap identifierar tre steg i bildandet av en världsuppfattning.:

• utsikter;
• uppfattning av världen;
• världsutsikt.

inställning fungerar som en känslomässig och psykologisk grund för världsöversikten.

Uttryckt i förhållande till individen för naturen och världen, uttryckt i form av känslor och handlingar. Världens bild, som bildas i världens uppfattning, kallas "lappsarbete".

världsbild - Det här är en holistisk syn på en bild av världen och en relation till denna "bild". Omvärlden passerar filtret som består av den inre världen.

Världsutsikt baserat på intelligens och lust att lära. Världens bild bygger på vetenskaplig kunskap och en rationell förklaring av verkligheten och fenomen som förekommer i denna verklighet.

källor

Worldview bildas på grundval av interna och externa processer som tillåta en person att skapa sitt eget trossystem. Information kommer från olika källor för att analyseras och assimileras.

1. Kognitiv källa. En person lär världen genom sina egna experiment och erfarenheter (vardagskunskap), såväl som genom vetenskaplig utbildning (på skolan, institutet, kurser etc.). Vanlig kunskap bär frukt i form av osystematisk information, som gör att du kan navigera i världen. Till exempel, när en person stannar i solen under lång tid och blir slagen, kan han sätta solen i spetsen av problemet och göra en slutsats om osäkerheten att vara på stranden utan ett paraply. Så här fungerar vanlig kunskap. Men vetenskaplig kunskap kan redan förklara orsakerna till värmeslag, dess typer och konsekvenser.
2. Regulatorisk / värdekälla. En normativ källa bildas på grundval av värderingar, liksom en "uppförandekod i samhället", som stilla reglerar människors relationer.

   Betydande tro tillåter en person att tro på sanningen och rättigheten i sina handlingar.

3. Praktisk källa. Kunskap som inte är inblandad i praktiken är inte alltid ett fritt material för bildandet av en världsuppfattning.

   Men om en person använder dem för att kontrollera slumpmässig information eller stabila axiom, är en intern "utvärderare" kopplad, som kan dra nya slutsatser utifrån praktisk kunskap.

4. Emotionell källa. En person är i viss utsträckning beroende av hans känslor, så några idealer, värderingar och övertygelser bildas på nivån av känslor och intuition.

medel

Om vi ​​överväger bildandet av världssyn som en lärandeprocessFöljande metoder (metoder) kan särskiljas:

• verbala metoder (detta inkluderar samtal, dialoger, diskussioner, debatter, förklaringar, berättelser, föreläsningar och andra former av interaktion mellan människor, under vilka lyssnaren blir världsvisning)
• visuella metoder (en person blir en observatör i förhållande till statiska eller dynamiska bilder, filmer, ritningar och hela processer, vetenskapliga experiment, experiment, föreställningar etc.);
• praktiska metoder (mentala eller praktiska övningar, självständig studie av processer och situationer, etc.).

Worldview är också bildad påverkas av välrenommerade personer (lärare, föräldrar, äldre bröder och systrar, etc.) som använder metoderna för konversation, övertalning, skolgång, ärenden etc.

De använder också incitament genom uppmuntran och straff.

Sammanfattningsvis tillåter alla dessa metoder för att bilda en världsvy "utbildaren" att bestämma de angivna normerna för beteende i människans sinne.

Banor - passiva och aktiva

När en person väljer passivt sätt att bilda världsutsikt, fokuserar han på externa förhållanden. I denna utföringsform försöker en person att uppfylla allmänt accepterade standarder, anpassa sina åsikter, principer, idealer och riktlinjer till normerna i det samhälle där han bor.

Individuella egenskaper raderas, vilket ger plats åt "besättningen". Personliga förblir bara de känslor som uppstår under observation av vissa händelser.

Men även känslor är ofta "som alla", eftersom de blandas med andra utvärderingsfaktorer.

Det aktiva sättet att bilda en världsuppfattning - Det här är en konstant sökning.

En person frågar medvetet frågor och söker svar på dem.

Det är viktigt att snabbt hitta tecken på utländskt inflytande och försöker subordinera, anpassa sig till en enda "norm", för att inte bli råmaterial i händerna på manipulatorer.

Den som har valt den aktiva vägen måste också känna till de metoder och metoder som används för att kunna använda dem som behövs för bildandet av en världsuppfattning.

Och det är särskilt viktigt att vara medveten om vad världsöversikten ska vara.

Faktorer som påverkar världsformation

I ordning för att världsöversikten ska bildas:

• erfarenhet;
• metaforer;
• information.

Information och metaforer vi får fullt ut från externa källor (utbildningsinstitutioner, media, kommunikation med människor, vår egen sökande efter kunskap).

Och här erfarenhet vi lever inuti som ett sensoriskt tillstånd.

Vi upplever och accepterar / förnekar riktigheten av viss kunskap.

världsbild - Det här är första förtroendet. Det är trots allt just på grund av en utvecklad världsutsikt att en person kan säga att han gör rätt eller inte, för vissa riktmärken och beteenden har redan bildats i hans huvud.

En människas och hans strukturens världsutsikt, en personlighets världsutsikt - bildandet av en världsuppfattning: